Du 13 au 19 avril, le Tour de France du Printemps de l’éducation fait étape à Blois (41). Plusieurs évènements sont attendus :

Lundi 13 avril, Bernard Collot intervient de 12h30 à 14h pour un Café Philo au Lobis Bar. Pédagogue, Bernard Collot est auteur notamment des “Chroniques d’une école du 3e type” et d’un blog passionnant http://education3.canalblog.com.

Le soir du lundi 13 avril à 20h30, le film Being and Becoming / Etre et Devenir sur l’apprentissage autonome sera projeté au cinéma Les Lobis à Blois, suivi d’un débat en compagnie de Bernard Collot et de Marlène Martin, auteure de ‘Apprendre à lire en famille’.

Un stand des éditions l’Instant Présent vous permettra de feuilleter les ouvrages de John Holt, Alan Thomas et Harriet Pattison, Léandre Bergeron, Bernard Collot etc.
www.printemps-education.org/…/etape-du-tour-de-france-du-pr…
www.lamaisondesenfantsblois/printemps

Chères lectrices, chers lecteurs,

L’automne est le moment propice pour choisir les lectures qui vous accompagneront tout au long des longues soirées à venir ; voici donc nos nouveautés :

Les nouveautés

“La pédagogie de la mouche” de Bernard Collot est sorti cet été.

Une mouche s’est posée sur une vitre de la salle de classe… et il s’ensuit des effets imprévisibles. Ces effets sont tous vecteurs d’apprentissages des langages, si l’enseignant les laisse se développer.
Pendant 40 ans, Bernard Collot a mis au point dans sa classe unique à la campagne une “pédagogie du 3e type”. Les enfants choisissent ce qu’ils apprennent et ça fonctionne, parce que les apprentissage font sens.
www.editions-instant-present.com/la-pédagogie-de-la-mouche-p-63.html

Un nouveau livre de Bernard Collot est actuellement en souscription, à 14 euros au lieu de 18 euros, “Chroniques d’une école du 3e type”, tome 1.

Il approfondit les propos du précédent : Bernard Collot raconte l’organisation spatiale de sa classe, l’importance du multi-âge et du respect du rythme des enfants, l’absence d’évaluation, la socialisation, le développement des compétences en lecture, mathématiques, sciences etc. Ecrit pour les enseignants souhaitant offrir un cadre plus épanouissant à leurs élèves, ce livre est passionnant pour toutes les familles, car Bernard Collot valide dans un cadre scolaire ce que nombre de familles ont pu observer en matière d’apprentissages de leurs enfants.
www.editions-instant-present.com/chroniques-dune-école-du-3e-type-tome-1-souscription-p-65.html

“Stop à l’hypersexualisation”, Tanith Carey

Tanith Carey nous parle de l’hypersexualisation que subissent aujourd’hui nos enfants. Soutien-gorge rembourré en taille 7 ans, talons hauts pour petites filles, et même kits de lap-dance à destination des enfants : trop tôt, trop vite, on les prive de leur insouciance pour les propulser vers une sexualité adulte. Bombardées de tous les côtés par des incitations médiatiques et commerciales à être toujours plus minces et “sexy”, les jeunes filles risquent d’être entraînées dans une spirale de comportements auto-destructeurs.
www.editions-instant-present.com/stop-à-lhypersexualisation-p-64.html

“À l’école de la vie, Les apprentissages informels sous le regard des sciences de l’éducation”, Alan Thomas et Harriet Pattison

C’est LE livre qui rassérène quand on vit avec ses enfants en apprentissage non-contraint/informel/autonome/unschoolé. Alan Thomas a rassemblé de passionnantes études issues de la recherche : comment l’apprentissage informel se met-il en place ? Comment le laisser s’épanouir pour que les enfants puissent profiter de sa grande richesse ? En s’appuyant sur des témoignages vivants et variés de parents, Harriet Pattison décrit l’importance du jeu et de la conversation dans les processus d’apprentissage ; elle aborde la façon dont les enfants découvrent la lecture, l’écriture et les mathématiques au cours de leur vie quotidienne.
www.editions-instant-present.com/À-lécole-de-la-vie-p-52.html

“Au Nom du Père, Les années Bush et l’héritage de la violence éducative”, Marc-André Cotton. Le livre est en souscription à 20 euros au lieu de 24 euros.

Après le traumatisme du 11 Septembre 2001, les Américains ont suivi l’administration Bush dans sa volonté d’augmenter les dépenses militaires pour contrer la « menace terroriste » et attaquer l’Irak afin de faire main basse sur les richesses pétrolières. Les tortures d’Abu-Ghraib et de Guantámano ont montré à quelles extrémités le pouvoir alors en place à Washington était prêt à céder pour parvenir à ses fins. Tant d’animosité belliqueuse va pourtant au-delà des appétits d’une ploutocratie a priori insatiable : il y a d’autres motivations plus profondes.
Le livre de Marc-André Cotton est une brillante enquête à la recherche de ces motivations inavouées, au sein de la caste dirigeante américaine comme dans la population si prompte à accepter de voir ses libertés bafouées au nom d’une prétendue « sécurité ». Victimes des schémas de soumission installés dans l’enfance par la violence de leur éducation, les Américains n’ont pas su s’opposer à la brutalité que leurs dirigeants entendaient mettre en œuvre sur la scène internationale.
www.editions-instant-present.com/ANDP

Quelques nouvelles de nos rééditions

“Le quotidien avec mon enfant”, Adapter l’environnement du petit enfant suivant la pédagogie Montessori de Jeannette Toulemonde, rajeuni et modernisé par Odile Anot, rédactrice en chef du magazine “L’enfant et la vie”, sort dans quelques jours de chez l’imprimeur et sera de nouveau disponible.www.editions-instant-present.com/quotidien-enfant-Montessori

Nos projets pour 2014

Réseaux de ventes

Pour nous rencontrer

Retrouvez Marlène Martin, auteure de Apprendre à Lire en Famille et éditrice aux Éditions l’Instant Présent, raconter nos aventures éditoriales et parler de son livre, en interview sur la radio de la SNCF.

ou directement sur le fichier mp3 : mm_itv_sncf_29_novembre.

Voilà, les détails se règlent en ce moment avec l’imprimeur, et la maquette d’Apprendre à lire en famille rejoindra bientôt l’atelier où le livre sortira des ordinateurs pour devenir un objet…
C’est une aventure de 18 mois qui achève maintenant sa première étape.
Réfléchir, rassembler ses notes, jeter sur la page Word les idées, faire des recherches, construire, re-réfléchir, relire, organiser, revenir sur ce qui est écrit, noter les nouvelles idées, relire, corriger, reconstruire, faire relire, intégrer les idées pertinentes des relectrices, avoir du coup d’autres idées, faire des coupes, faire des plans généraux, être à l’affût d’exemples, lire encore d’autres travaux, discuter, re-reconstruire, ne pas faire de compromis… Réfléchir à la couverture, à la photo, au texte, épuiser la graphiste, changer cinq fois les couleurs et dix fois les motifs, un à un… Puis quatrième ou cinquième version du texte, qui a enfin sa structure, passer les annexes en annexe, reconstruire au niveau de chaque paragraphe, être impitoyable sur les redites, les approximations, penser toujours au(x) lecteur(s) qui doi(ven)t trouver le texte clair, intéressant, utile, pratique (penser aux renvois surtout)… relire et faire relire encore et encore, corriger le détail, les répétitions, la syntaxe et l’orthographe (parce que quand même !), trancher entre des tournures ou des synonymes, réfléchir à la mise en page, penser au lexique, uniformiser les titres… choisir une police, choisir les encadrés, choisir les photos… envoyer enfin le texte à la correctrice-maquettiste (tellement en retard), voir le texte se transformer en pages de livre, et encore des modifications par centaines, qui apparaîssent tellement mieux quand c’est le vrai livre qui lui aussi apparaît, le souci du mot juste, de la phrase fluide, du ton agréable… et la mise en page à adapter pour obtenir des fiches entières, une présentation évidente… et encore relire et relire, et corriger la typographie, jusqu’aux minuscules détails, caractère par caractère parmi des centaines de milliers…
Alors régler les détails avec l’imprimeur, c’est vraiment le bout du chemin ;). Merci de votre patience à tous, merci de votre confiance aussi.
(photo: Barbara Berrada)

Nous serons présentes cette semaine aux Journées des Doulas 2009!

Plusieurs de nos auteurs présenteront leurs réflexions et leur travail le vendredi 8 mai : Joelle Terrien auteure de Passage de vies, le vendredi matin, les mamans de l’association Maman Blues entre 16h30 et 18h. Elles publieront chez nous en septembre un livre sur la difficulté maternelle, on pourra y souscrire à tarif réduit lors de cet évènement. Marlène Martin auteure de Apprendre à lire en famille sera présente tout le vendredi sur notre stand.
Au plaisir de vous y rencontrer!

Ce qui est fantastique quand on est éditeur, c’est qu’on peut lire les livres qu’on aime avant tout le monde. Un vieux rêve en ce qui me concerne : faire partie des happy few qui pour la première fois plongent dans un texte et voient leur vie changer… Peut-être que j’aime cet aspect-là de notre travail plus encore que le privilège de pouvoir publier des textes importants à mes yeux.

Le livre de Marlene Martin a changé ma vie et celle de mes enfants.

Il m’a permis d’identifier formellement ce que je ressentais chez ma fille, à savoir que son profil d’apprentissage est incompatible avec les méthodes de lecture conventionnelles. Une fois que nous avons compris cela, nous avons pu répondre à ses demandes d’aide pour apprendre à lire en parfaite adéquation avec ses besoins. Et c’est allé très vite !

Pour mon fils, je me suis laissée guider par les suggestions de Marlene : je joue avec les lettres, comme je jouerais de n’importe quel élément de notre environnement. Sans attente particulière, suivant les demandes de l’enfant. Une des fonctions essentielles du jeu est qu’il permet au cerveau et au corps de “jouer” (justement) des scènes qui auront lieu dans sa vie. Garder vivant l’esprit du jeu, la lucidité, la légèreté, l’absence d’évaluation, est ce qui permet d’aborder n’importe quel aspect de la vie future de façon à la fois constructive et plaisante. Il suffit de rester humble – notre rôle se limite souvent à présenter les éléments que l’enfant va apprendre à manipuler – et surtout d’avoir confiance que l’enfant piochera ce qu’il a à piocher.

Dans notre salle de bains, un grand miroir sur lequel j’ai régulierement ecrit des petits mots tendres pour ma fille. Mon fils s’y est intéressé, et nous avons commence a jouer avec ce miroir. Voici une photo ou il designe le O, une lettre qu’il aime particulièrement 🙂

On peut télécharger ici une série d’extraits de “Apprendre à lire en famille”. Soyez parmi les premiers à déflorer ce texte qui changera surement votre vie…

http://www.editions-instant-present.com/apprendre-à-lire-en-famille-p-10.html

Je suis très très heureuse d’annoncer la souscription du prochain livre des Éditions l’Instant Présent : Apprendre à lire en famille de Marlène Martin !

LE LIVRE

Il s’agit d’un livre destiné aux parents d’enfants de 0 a 10 ans*, qui pratiquent l’école à la maison ET aux parents d’enfants scolarisés qui veulent être impliqués dans l’apprentissage de la lecture, notamment si leur enfant est en difficulté. Les familles unschooling et les enseignants y trouveront aussi matière à penser.

Ce n’est pas une méthode à proprement parler. Certes, le livre est très concret, avec de nombreux exemples, mais suivant l’aphorisme de Confucius, Marlène Martin nous apprend à pêcher plutôt que de nous donner un poisson. Au lieu d’une méthode toute faite, forcement mal adaptée, elle nous donne des outils pour mettre en place immédiatement une approche centrée sur les besoins de votre enfant. Cette approche permet à l’enfant d’apprendre à lire de façon presque transparente, intégrée au quotidien et sans contrainte. Le gros du travail repose en effet sur le parent, qui apprend à saisir intelligemment les occasions de découverte du matériel écrit et à s’adapter finement à l’évolution de son enfant. Du point de vue de l’enfant, l’apprentissage de la lecture se déroule sous la forme de réponses à ses questions, d’exploration de son environnement et de jeux par séances de 5-10 minutes.

Chaque situation est différente, certains enfants sont scolarisés, d’autres non. Certains enfants apprennent à lire en quelques mois, d’autres ont besoin de plusieurs années. Certains enfants sont visuels, d’autres sont plutôt auditifs, voire kinesthésiques. Pour les enfants qui avancent facilement, l’approche de Marlène Martin permet de renforcer leurs acquis et de dégager du temps pour d’autres activités. Pour les enfants qui butent et se sentent en difficulté, Apprendre à lire en famille apporte des solutions étonnamment efficaces. Ça a été le cas pour ma fille aînée, qui voulait apprendre à lire mais bloquait sans que je parvienne à comprendre pourquoi, ce qui la rendait malheureuse. Avec le livre de Marlène, j’ai réalisé que ma fille a un profil d’apprentissage de type auditif et que malgré sa motivation, elle ne pouvait pas s’accommoder des méthodes classiques, toutes visuelles. Avec l’aide de ma fille, on a mis en place une approche auditive de la combinatoire, et ça a bien fonctionné.

Marlène Martin s’appuie sur ses connaissances en orthophonie, en sciences de l’éducation et sur les développements récents des sciences cognitives. Elle démontre brillamment que l’approche à départ syllabique est la plus adaptée au processus d’apprentissage tel qu’il se construit dans le cerveau de l’enfant. Elle réussit le tour de force de dépasser la querelle syllabique-globale en identifiant et en résolvant les écueils de l’approche syllabique conventionnelle (ennuyeuse et dépourvue de sens pour l’enfant). Marlène Martin est membre de l’Instant Présent, et combine ses talents d’auteure et d’éditrice dans ce livre. Apprendre à lire en famille lance notre nouvelle collection de livres destinés aux parents qui veulent accompagner les apprentissages de leurs enfants, scolarisés ou non.

*Les parents de bébé trouveront passionnant le chapitre sur l’acquisition du langage! Les parents de grands enfants trouveront des informations pertinentes sur la façon de consolider les acquis.

LA SOUSCRIPTION

Souscrire à un livre, c’est l’acheter en avance, à un prix réduit, bien avant qu’il ne soit imprimé et disponible en librairie. Cela permet au lecteur de payer le livre moins cher et de le recevoir dès sa sortie (les frais de port sont offerts en France métropolitaine). Mais souscrire, c’est aussi donner à la maison d’édition les fonds nécessaires pour financer l’impression. C’est également lui démontrer votre confiance, une information essentielle pour ses partenaires (libraires, diffuseur, …). Les souscriptions sont vitales pour le développement de l’édition indépendante ! La sortie de Apprendre à lire en famille est prévue en Avril 2009, sur papier recyclé.

Fabienne Cazalis

Article paru dans les Plumes de LAIA n° 8 de mars 2008, par Claudia Renau.

Une maison d’édition sur l’attachment parenting portée par des mamans non-sco

Nous nous sommes connues sur internet, avons appris à nous connaître et à nous apprécier via les messages électroniques, mais ce sont des livres en papier que nous éditons!

Les éditions l’Instant Présent ont été créées voilà trois ans par une maman non-sco du Var, Stéphanie Souhaité. Pour la petite histoire, Stéphanie voulait traduire et publier Le continuum concept, et a fait tout ce qu’il fallait faire pour créer la maison d’édition. Au moment où elle a été prête, elle a appelé Jean Liedloff qui lui a dit, navrée, qu’elle venait de céder les droits à une autre maison d’édition. Près de trois ans plus tard, Stéphanie a publié cinq livres, notamment sur la naissance, la vie sans couches et Le quotidien avec mon enfant (notre best-seller, une bonne introduction au parentage de proximité). Fin 2007, elle est partie en voyage sur les mers et a vendu sa maison d’édition à cinq personnes, tout en restant associée.

Une nouvelle équipe

Les cinq nouvelles associées sont mamans d’enfants jeunes (13 enfants de 1 à 8 ans en tout), vivent en région parisienne (ou à 42 minutes en TGV), sauf Fabienne Cazalis (à Los Angeles), ont réduit leur précédente activité professionnelle afin de pouvoir se consacrer aux enfants, instruits en famille.

Nous travaillons donc de chez nous, notre outil principal est la liste de discussion de travail. Nos horaires de réunion sur internet sont de 23 heures à 2 heures du matin. Nous nous rencontrons lors des sorties non-sco de Paris. Nous avons choisi un statut de coopérative (chaque associé à le même poids lors des votes importants, quelle que soit sa participation financière). Lorsque nous serons en mesure de nous salarier, nous pourrons évoluer en SCOP (Société COpérative de Production).

La ligne éditoriale

Nous poursuivons la ligne éditoriale de Stéphanie: des livres pour le respect de la naissance, pour une éducation sans violence, pour une vie familiale apaisée. Nous développons aussi de nouveaux projets, notamment une collection “Apprendre en famille” avec un premier opus Apprendre à lire en famille rédigé par Marlène Martin, une des mamans associées, spécialiste d’orthophonie passée par la psychologie, la sociologie et les sciences de l’éducation (le livre suivant sera sur les mathématiques en famille). Nous aimerions traduire des ouvrages sur l’apprentissage autonome tel qu’il a été décrit par John Holt.

La prochaine parution (Entretiens avec mon évier, Domestiquez les tâches ménagères avec FlyLady, publication en mars) portera sur le ménage, ce qui a finalement un rapport direct avec les enfants non-sco: lorsque la maison est rangée et nettoyée rapidement sans stress, on est plus disponible pour les enfants! Sous des dehors de guide pratique sur l’entretien d’une maison, le fond de ce livre va bien au-delà, puisqu’il s’agit surtout de se débarrasser de pensées paralysantes de type perfectionniste, se débarrasser d’objets encombrants et surtout libérer du temps. Trois choses essentielles quand nous voulons vivre en harmonie avec nos enfants.

(Pour lire la suite, cliquer sur les images en haut de cet article).

Après des études de psychologie, de sociologie et de sciences de l’éducation, Marlène Martin a suivi un cursus d’orthophonie qui l’a rendue tout spécialement attentive à la question de l’apprentissage de la lecture. Elle se passionne pour la façon dont les enfants enseignent aux adultes comment ils aiment apprendre. Ses enfants ont bien sûr appris à lire en famille !

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